孩子们的游戏场地是不断更新和逐步形成的。所以,孩子们对每一种材料和游戏都很熟悉。孩子们自愿自主的活动,能有效保证孩子们井然有序、活而不乱;考虑到孩子们的个人需要,环境之间互不干扰,孩子的个性得到了发展,福州幼儿园设计,所以幼儿活动的专注和投入程度、学习习惯等都有了一定的提高。孩子们早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境,而能让孩子们参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。
改变环境中互不联系的状况,结合整体进行**的整合。家长从环境中了解孩子的现状,孩子也会在与这种整合、有序的环境交互作用下,获得了观察、记忆、表达、分析、判断等能力的不断发展。除此之外,福州幼儿园设计设计,还需要让孩子们了解自己身边的事,也应该让孩子们方言世界,拓宽眼界和意识,为孩子们创造一个宏观的,符合孩子们需求的环境。
不论是从审美、音乐、体育、社教等多方面的功能,还是表现形式的多样化,都要有助于促进孩子们多种经验的获得,使墙饰成为孩子们与老师、家长之间交流和沟通的纽带,表达与分享经验的平台。教室墙面、走廊、门厅的布置,还要具备再创造的可能性,通过不同的后期环境创设,来提升其可变性,增加其可利用价值,将更有利于孩子们的成长。